基于化學學科核心素養(yǎng)下教學評一體的課堂教學探索
教學評一體整合了教師教學、學生學習與教學評價，根據(jù)評價結果指導課堂教與學，提高教學實效性，更易達成教學目標。文章從化學學科核心素養(yǎng)下教學現(xiàn)狀入手，論述化學課堂教學存在的不足，結合魯科版教學案例，總結化學學科核心素養(yǎng)下教學評一體的課堂教學策略，旨在為教師實施課堂教學提供有益探索。
化學學科核心素養(yǎng)的提出，要求高中化學教師轉變傳統(tǒng)教學模式，落實新課標要求的教學評一體化。（剩余3619字）