核心素養(yǎng)視角下基于貫穿式情境教學(xué)的初中生物教學(xué)策略研究

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918(2025)26-0148-04

就初中生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律而言，他們的抽象邏輯思維開始占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但一定程度上仍然需要具體形象的支配，對(duì)一些特定的抽象概念需要借助生活中的例子進(jìn)行理解，情境式教學(xué)一直是卓有成效的教學(xué)方式之一。生物學(xué)等自然科學(xué)本身是在不斷地觀察與實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)展起來的，情境教學(xué)法在它們的教學(xué)過程中被廣泛使用。（剩余5808字）