指向工程思維培養(yǎng)的跨學科實踐活動設計

——以“PuzzleBox設計制作”項目為例

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）26-0021-04

《普通高中通用技術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標準”）將“工程思維"列為高中通用技術(shù)學科核心素養(yǎng)之一。工程思維關(guān)注學生的工程實踐、科技創(chuàng)新、技術(shù)決策與問題的解決，以及學生邏輯思維、批判性思維等思維方式的發(fā)展，它是“為我”的一從主體目的性出發(fā)，強調(diào)合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一，追求人工造物的“屬人性”“為人性”“宜人性”。（剩余5476字）