新課標背景下小學數(shù)學有效提問的實施策略研究
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918(2025)26-0061-05
《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出了“實施促進學生發(fā)展的教學活動"這一課程理念，為教師推進教學深度化提供了科學的指引。在課堂教學中，提問是師生互動的重要方式，教師應當貫徹新課標的教育思想，對提問的內容和方式展開優(yōu)化，讓學生在解決問題的過程中掌握和理解基礎知識以及基本技能，體會和運用數(shù)學的思想，促使學生逐步形成核心素養(yǎng)。（剩余7357字）