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在小學語文教學內容中，習作屬于重要的組成部分，也是被學生公認的學習難點。學生習作能力的提升對其語言能力的表達有著極大幫助，還可以培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)，提高學生的語文綜合能力。因此，作為新時代下的一名小學語文教師，我們要對習作教學高度重視，從學生的身心發(fā)展處著想，思考有效的教學策略，激發(fā)學生的習作意識，從而使習作成為學生的興趣之一，實現(xiàn)構建小學語文高質量習作課的目標。（剩余4772字）
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如何構建小學語文高質量習作課
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