小學(xué)語文課堂單元整體教學(xué)的構(gòu)想及實(shí)施策略

教材是開展教學(xué)活動(dòng)的載體，通常情況下教師需要結(jié)合教材所含內(nèi)容，提前設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的目標(biāo)、方式和過程，繼而保證課堂教學(xué)的有效性與科學(xué)性?；诮滩膶?duì)教學(xué)活動(dòng)的重要性，需要緊隨學(xué)生的實(shí)際學(xué)情探究教材內(nèi)容編排的形式，所以新課改理念下小學(xué)語文教材在單元內(nèi)容劃分上，向著整體性、聯(lián)系性、結(jié)構(gòu)性方向轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化和適應(yīng)化的語文課堂教學(xué)目標(biāo)。（剩余4822字）