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注重能力培養(yǎng) 打好閱讀基礎

——以小學低段語文閱讀教學為例

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小學時期的學生正處于思維發(fā)展的關鍵時期，受到自身年齡的影響，對身邊的事物發(fā)展還不具備正確的認知能力，很容易被生活閱歷限制養(yǎng)成錯誤的學習習慣和觀念，此時正是教師幫助學生樹立正確思維理念的重要階段，注重能力培養(yǎng)，打好閱讀基礎使其能夠在接觸閱讀的初期便具備良好的語文素養(yǎng)，促進身心的全面發(fā)展。本文就小學時期培養(yǎng)學生閱讀能力的意義展開探索，提出幾點低段語文閱讀創(chuàng)新教學的策略，以期為廣大教學行業(yè)工作人員帶來借鑒和參考。（剩余4855字）

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