問題驅(qū)動教學(xué)的內(nèi)在邏輯思考

——以“正方體截面的形狀”課題為例

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高中數(shù)學(xué)立體幾何初步的學(xué)習(xí)要求有：運用直觀感知、操作確認、推理論證、度量計算等認識和探索空間圖形的性質(zhì)，并建立空間觀念。在“正方體截面的形狀”的教學(xué)過程中，可以利用問題驅(qū)動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力;通過教學(xué)模具的活動式探究，培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力;結(jié)合教育技術(shù)中“幾何畫板”，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。（剩余4222字）