巧引外聯(lián)性閱讀材料，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

教材是課堂教學(xué)有效的依據(jù)，教師要立足文本，挖掘文本中適切的符合學(xué)生需要的閱讀生長(zhǎng)點(diǎn)，引進(jìn)課外相關(guān)內(nèi)容。首先，可以從課文原著、課文作者、對(duì)比閱讀、與教材描寫方法類似文章等角度巧妙引入外聯(lián)性材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。其次，可以從課前引入，喚醒期待;課中引入，指向目標(biāo);課尾延伸，遷移應(yīng)用等方面巧妙引入外聯(lián)性材料，為學(xué)生和文本牽線搭橋，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。（剩余4926字）