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小學數(shù)學課堂中情境教學法的運用

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在新課程改革背景下，情境教學在小學數(shù)學課堂中的運用受到越來越多的重視。教師在課堂指導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)具有一定價值的數(shù)學情境，能調(diào)動學生的興趣，并使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的動力和積極性?；诖?，本文從小學數(shù)學課程改革背景出發(fā)，簡要分析課堂教學中情境法的運用價值，并結(jié)合實踐分析教學策略，希望能為促進小學數(shù)學課程改革提供參考。（剩余5031字）

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