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基于“三教”協(xié)同創(chuàng)新的職校教師價值功能研究

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摘 要 職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的協(xié)同創(chuàng)新是支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)的重要支柱，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必然要求，同時為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循和前進(jìn)方向。文章主要研究職校教師作為職業(yè)教育研究者、人才培養(yǎng)踐行者、課程改革建設(shè)者、產(chǎn)教融合落實(shí)者在支撐職業(yè)教育向內(nèi)自身發(fā)展和向外社會服務(wù)中發(fā)揮的價值功能。（剩余5917字）

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