數(shù)字電路硬件設(shè)計(jì)課程鏈融合實(shí)踐教學(xué)探索

——以應(yīng)用型本科院校為例

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摘 要 文章旨在探討如何有效融合電子信息類實(shí)踐課程體系，以項(xiàng)目式教學(xué)為導(dǎo)向，促進(jìn)應(yīng)用型本科高校學(xué)生硬件電路實(shí)踐技能的提升。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生對(duì)于核心課程群內(nèi)課程間遷移能力較差、動(dòng)手能力較弱的問題，文章提出構(gòu)建跨課程的項(xiàng)目式教學(xué)體系，有機(jī)整合數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)與應(yīng)用、電子線路設(shè)計(jì)等硬件核心課程的實(shí)驗(yàn)部分及相關(guān)實(shí)踐課程。（剩余5445字）