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“新課標”背景下音樂欣賞教學的實踐

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傳統(tǒng)的小學音樂欣賞課教學不夠科學，很多教師將欣賞課作為休閑課，任由學生自主去聽音樂，沒有過程性的要求，也沒有結果性的評價，導致欣賞課教學流于形式。“新課標"進一步明確了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"的問題，并對欣賞課教學的理念、方法、價值都進行了詳細的闡述。對此，教師在欣賞課教學中要嚴格落實這些要求，將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為主要目標。（剩余2652字）

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