社會化視角下小學數(shù)學智趣課堂的構(gòu)建

綜觀當前的小學數(shù)學教學能夠發(fā)現(xiàn)，在學習過程中，很多兒童對數(shù)學學習缺乏興趣，認為數(shù)學知識無聊且與生活不相干。近年來，隨著教育改革進程的不斷加快，許多教師意識到學生心中理想的數(shù)學課堂應(yīng)以“趣"為主，并且有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對此，在小學數(shù)學教學中，教師應(yīng)根據(jù)學習的內(nèi)容，為學生構(gòu)建不同的學習場景，讓學生在社會文化情境中，通過學習方式的變革、學習評價的重置，多感官協(xié)同參與學習活動，從而將學習過程的快樂與學習帶來的成就感融為一體，不斷獲得成功體驗，以達到思維與情感的融合。（剩余4340字）