信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學問題導向式教學

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數(shù)學作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基礎學科，其教學效果直接影響學生的邏輯思維、創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。傳統(tǒng)數(shù)學課堂普遍存在“重知識傳授、輕思維培養(yǎng)，重解題訓練、輕問題意識，重單向灌輸、輕主動探究"等問題，導致學生核心素養(yǎng)發(fā)展受限。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)與問題導向式教學的深度融合為破解這一困境提供了創(chuàng)新路徑。（剩余2613字）