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受應試教育模式的影響，學生容易將語文學習簡化為對生字與生詞的積累。雖然這種學習方式可以提升學生的語文閱讀能力、寫作能力和口語表達能力，但是從整體的角度來看，無法發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。為了構建高效課堂，加強師生互動、“生生"互動，在教學中，教師引入學習任務群，既能增加學生知識積累，又能夯實學生的語文學科基礎。（剩余4170字）
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在小學語文教學中應用學習任務群的策略
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