引人跨學(xué)科教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂更精彩

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，無(wú)論是學(xué)生還是教師，都容易將語(yǔ)文與其他學(xué)科孤立開(kāi)來(lái)。在單一學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生雖能積累專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，但從整體上看，他們難以從中提煉學(xué)科邏輯，核心素養(yǎng)的提升也受到限制。基于“新課改”的要求，教師應(yīng)引入跨學(xué)科教學(xué)，將多學(xué)科的知識(shí)、視角和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，在跨學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生能夠擁有更多自主探索的時(shí)間和空間，自主完成知識(shí)點(diǎn)的理解、應(yīng)用和遷移。（剩余2708字）