學(xué)科教學(xué)中德育滲透方法例談

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，在日常教學(xué)實(shí)踐中，要全面落實(shí)“五育”并舉育人理念，將德育融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。筆者在地理教學(xué)中注重滲透德育，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)出既有高尚品德，又有扎實(shí)學(xué)識(shí)的學(xué)生。

深入鉆研地理教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育元素，將德育內(nèi)容自然地融入教學(xué)。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《極地地區(qū)》時(shí)，通過(guò)設(shè)置課外學(xué)習(xí)材料“我國(guó)極地科考的設(shè)備與技術(shù)”“我國(guó)極地科考的探索和成果”，介紹我國(guó)“雪龍?zhí)枴睒O地科考破冰船和“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，彰顯了中國(guó)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，科考隊(duì)員在極端寒冷的條件下，克服冰、風(fēng)、寒三重挑戰(zhàn)，取得了探索極地和深海的諸多成果，以此培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的美德。（剩余1205字）