以“繡花功夫” 做實關愛工作

在教育公平與鄉(xiāng)村振興的雙重背景下，困境學生的關愛與教育已成為全社會關注的焦點，學校、家庭、社會必須并肩作戰(zhàn)、協(xié)同發(fā)力，才能有效凝聚育人合力。近年來，堅持以“繡花功夫”做實困境學生關愛工作，架起家校社協(xié)同育人橋梁。

困境學生排查，“三個到位”織密保護網(wǎng)。精準排查到位。學校建立起班主任初篩、年級組復核、德育處審核、校領導抽查的“四級篩查機制”，通過家訪、問卷、社區(qū)聯(lián)動等方式，重點關注家庭困難、身心障礙、行為異常、學業(yè)滯后“四類學生”，建立“一生一檔”動態(tài)臺賬。（剩余1348字）