“成就教師” 的聘任改革

——武漢小學(xué)“崗位樣本” 的探索和實(shí)踐文/武漢小學(xué)吳海英 李強(qiáng)曾黎

建于1951年，歷經(jīng)七十多年的風(fēng)雨歲月，印刻了師范性、實(shí)驗(yàn)性和示范性的基因，這里是優(yōu)秀師范生成長(zhǎng)的搖籃，也是優(yōu)秀教師群體聚集的高地。一直以來，學(xué)校高度重視教師專業(yè)發(fā)展，其中，崗位競(jìng)聘工作關(guān)乎教師群體的切身利益和職業(yè)價(jià)值感，由此，開始了“崗位樣本”的探索和實(shí)踐。

崗位競(jìng)聘改革面臨的現(xiàn)實(shí)困境

人事制度改革隨著政策背景和形勢(shì)變化在不斷推進(jìn)。（剩余2829字）