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高中學校育人體系的“四維”建構(gòu)

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在“雙休制”模式下，每周驟然多出48小時可由學生自由支配，這既是展翅翱翔的機遇，也潛藏著方向迷失的風險。在“雙休制”全面落地的背景下，教育工作者既要給予學生成長空間，又要通過科學引導培育棟梁之材。因此，如何有效培養(yǎng)學生的自律能力與學習自覺性，已成為關(guān)乎教育本質(zhì)的核心命題。筆者深信，教育的真諦不在于填滿容器，而在于點燃火種一這火種需要規(guī)則引路、習慣護航、自律揚帆、理想領(lǐng)航，方能生生不息。（剩余2224字）

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