校地聯(lián)動(dòng)開啟“雙元育人”人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新

——以廣東行政職業(yè)學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)群為例

引言

近年來，我國職業(yè)教育改革不斷持續(xù)深化，中國特色職業(yè)教育模式逐步形成。職業(yè)教育在不斷深化產(chǎn)教融合的過程中正在向“一體兩翼”的戰(zhàn)略目標(biāo)奮進(jìn)。為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢的需要，突破傳統(tǒng)守舊的人才培養(yǎng)模式，高等職業(yè)院校必須提升人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展的緊密度，同時(shí)提升與行業(yè)發(fā)展的適配度，因此將更加注重與各類社會(huì)組織的深度合作，發(fā)揮“雙元”育人的聯(lián)動(dòng)功能。（剩余5275字）