論傳統(tǒng)文化在課程思政中的激活與融合

——以傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)課程為例

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摘  要：思政課堂是落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要陣地。傳統(tǒng)知識(shí)中有很多涉及傳統(tǒng)文化的教育素材，他們不但是高校講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的重要載體，更是構(gòu)建高質(zhì)量思政教育的智力供給，但是目前我國(guó)課程思政建設(shè)中仍然存在傳統(tǒng)文化的融入困境。該文以知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)為視角，以傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)課程為例，通過(guò)調(diào)研傳統(tǒng)社區(qū)，收集并挖掘傳統(tǒng)知識(shí)元素，構(gòu)建傳統(tǒng)知識(shí)融入思政教學(xué)的良性循環(huán)機(jī)制。（剩余11636字）