農(nóng)林類高校英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論課程的探索及實(shí)踐

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摘  要：《新文科建設(shè)宣言》的發(fā)布前所未有提升文科教育的地位，基于《高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校本科英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指南》，英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案把英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論列為英語(yǔ)專業(yè)核心課程?；谠撜n程存在的問(wèn)題，如目標(biāo)與批判性思維脫離、學(xué)習(xí)與生活脫離及科研反哺教學(xué)不足等教學(xué)痛點(diǎn)問(wèn)題，筆者在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持守正創(chuàng)新的思想，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)四方面對(duì)該課程進(jìn)行一系列探索和實(shí)踐。（剩余7936字）