基于多元化多層次教學(xué)的高校工科課程思政探索與融入

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摘  要：課程思政與專業(yè)課程教學(xué)的融合是高校承擔(dān)立德樹人根本任務(wù)的重要體現(xiàn)。大氣污染控制工程是高校環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)的核心專業(yè)課，該文抓住高校工科課程大氣污染控制工程的基礎(chǔ)核心能力培養(yǎng)的課程地位，通過以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)一流人才為導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)的工程教育理念來構(gòu)建課程的主線和思政元素的探索融入，即通過線上線下混合式教學(xué)-翻轉(zhuǎn)課堂-課程實(shí)驗(yàn)-課程設(shè)計-校外專家講座的多元化教學(xué)模式探索課程思政元素，并將思政元素融入知識—能力—實(shí)踐—思維—素養(yǎng)逐層遞進(jìn)的多層次教學(xué)過程。（剩余8639字）