心理健康視域下的初中道德與法治教學(xué)策略

——以《做更好的自己》一課為例

【摘  要】 隨著新課改和素質(zhì)教育在我國教育領(lǐng)域的深入實(shí)施，教師們關(guān)注點(diǎn)已不再僅僅局限于學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而是更加聚焦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否能形成健康的心理狀態(tài)。心理素養(yǎng)作為學(xué)生全面發(fā)展的基石，對(duì)其成為符合現(xiàn)代社會(huì)需求的優(yōu)秀人才具有至關(guān)重要的作用。基于此，文章以“做更好的自己”為教學(xué)案例，深入探討基于健康心理的初中道德與法治教學(xué)策略，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)規(guī)避并改進(jìn)自身的弱點(diǎn)。（剩余4689字）