初中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析

【摘  要】 初中階段是學(xué)生能力思維素養(yǎng)培養(yǎng)的黃金時期，教育工作者應(yīng)基于初中學(xué)生的實際，從學(xué)生多方面能力發(fā)展的角度出發(fā)，提供教育效果突出的方法，以實現(xiàn)對學(xué)生的合理引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的形成奠定堅實基礎(chǔ)。創(chuàng)新能力對學(xué)生接受課本理論知識具有積極的促進作用，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行反思。教師必須明確教學(xué)要求，在學(xué)生成長的過程中對生物教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生參與各類學(xué)習(xí)活動，并在這一過程中形成較強的創(chuàng)新能力。（剩余4956字）