目錄

基礎(chǔ)精講

機(jī)車的兩種啟動(dòng)方式再探討

【摘要】本文探討機(jī)車的兩種常見(jiàn)啟動(dòng)方式——恒定功率啟動(dòng)和恒定加速度啟動(dòng)，詳細(xì)分析這兩種啟動(dòng)方式下機(jī)車的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、力學(xué)特點(diǎn)等，揭示兩種啟動(dòng)方式的本質(zhì)區(qū)別和應(yīng)用場(chǎng)景，為學(xué)生的備考提供有益的參考． 【關(guān)鍵詞】高中物理；恒定功率；恒定加速度 機(jī)車作...

兩類電磁感應(yīng)問(wèn)題的圖像問(wèn)題探討

【摘要】電磁感應(yīng)是高中物理中的重要內(nèi)容，在高考物理中占有較大比重.圖像問(wèn)題常常涉及學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)的理解與分析能力，因此，本文從和電磁感應(yīng)現(xiàn)象相關(guān)的兩類圖像進(jìn)行深入分析，旨在提升學(xué)生對(duì)該類題型的解答能力. 【關(guān)鍵詞】電磁感應(yīng)；高中物理；圖像；...

妙用動(dòng)量定理處理流體模型問(wèn)題

【摘要】本文通過(guò)對(duì)幾類流體模型的實(shí)例進(jìn)行分析，闡述如何運(yùn)用動(dòng)量定理解決流體問(wèn)題，展示動(dòng)量定理在該領(lǐng)域的巧妙應(yīng)用和重要性，旨在幫助學(xué)生理順?biāo)悸?，提高?fù)習(xí)效率． 【關(guān)鍵詞】高中物理；動(dòng)量定理；流體模型 動(dòng)量定理作為力學(xué)中的一個(gè)重要定理，在處理流...

高中物理常見(jiàn)必考圖像類型的思考與分析

【摘要】圖像是描述問(wèn)題和解決問(wèn)題的有效工具之一，能夠考查學(xué)生對(duì)信息的理解、推理和思維能力.圖像問(wèn)題多以選擇題形式出現(xiàn)，一般會(huì)對(duì)兩個(gè)物理量的變化趨勢(shì)、截距、面積對(duì)應(yīng)的物理意義進(jìn)行考查.本文主要從不同類型的物理圖像問(wèn)題著手，具體介紹和分析如何從...

高中物理雙星問(wèn)題剖析與拓展應(yīng)用

【摘要】本文對(duì)高中物理中的雙星問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的詳細(xì)分析揭示雙星系統(tǒng)中天體的運(yùn)動(dòng)軌跡、周期、速度等關(guān)鍵物理量的計(jì)算方法.同時(shí)，對(duì)雙星問(wèn)題進(jìn)行拓展應(yīng)用，探討這種解題思路在多星系統(tǒng)中的應(yīng)用． 【關(guān)鍵詞】高中物理；雙星問(wèn)題；解題技...

高中物理常見(jiàn)力學(xué)模型分析

【摘要】力學(xué)是高中物理教學(xué)中十分重要的知識(shí)點(diǎn)，屬于必考問(wèn)題.力學(xué)問(wèn)題涉及許多模型，常見(jiàn)的有人船模型、板塊模型、彈簧模型等，它們都有各自的特點(diǎn)，需要進(jìn)行深入分析、學(xué)習(xí)并掌握.本文結(jié)合具體問(wèn)題對(duì)常見(jiàn)力學(xué)模型進(jìn)行分析，幫助學(xué)生總結(jié)模型特點(diǎn)，提供更...

電磁感應(yīng)問(wèn)題的學(xué)生認(rèn)知障礙與應(yīng)對(duì)策略分析

【摘要】電磁感應(yīng)是高中物理的核心內(nèi)容，其中軌道與導(dǎo)體棒切割類問(wèn)題尤具代表性，需綜合運(yùn)用力學(xué)與電學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，對(duì)學(xué)生的分析能力和解題能力要求較高.因此，此類問(wèn)題成為高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然而學(xué)生在這方面常出現(xiàn)認(rèn)知障礙.本文對(duì)電磁感應(yīng)的典型題型（...

傳感器在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究

【摘要】在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)條件下，一部分物理實(shí)驗(yàn)難以開(kāi)展或無(wú)法開(kāi)展，然而，傳感器的引入能為高中物理實(shí)驗(yàn)探究提供新的方向．本文以高中力學(xué)實(shí)驗(yàn)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，通過(guò)具體實(shí)例探討傳感器在高中物理實(shí)驗(yàn)中的作用和對(duì)高中物理教學(xué)的影響，旨在促進(jìn)傳感器在高中物理...

例析電磁感應(yīng)問(wèn)題中的三類切割問(wèn)題

【摘要】本文聚焦于電磁感應(yīng)問(wèn)題中的三類切割問(wèn)題：平動(dòng)切割問(wèn)題、傾斜切割問(wèn)題和轉(zhuǎn)動(dòng)切割問(wèn)題，詳細(xì)剖析各類模型的特點(diǎn)，探究產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)及感應(yīng)電流的相關(guān)規(guī)律，并梳理不同切割情況下物理量的變化關(guān)系，幫助學(xué)生深入理解此類問(wèn)題的解題要點(diǎn). 【關(guān)鍵詞】...

例析衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的兩類問(wèn)題

【摘要】衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)問(wèn)題是高中物理“萬(wàn)有引力與宇宙航行”板塊的重要題型.解答此類問(wèn)題需要綜合運(yùn)用萬(wàn)有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和角速度與線速度關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的物理素養(yǎng)要求較高.本文結(jié)合實(shí)例探究衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的兩類問(wèn)題，以供讀者參考. 【關(guān)鍵詞】高中...

例題精講

從圖像和情境表征體會(huì)電磁場(chǎng)雙空間的相互轉(zhuǎn)換

【摘要】帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)模型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常熟悉，解題時(shí)已經(jīng)形成完整的模式.因此，題目打破常規(guī)出題方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境表征方式，利用學(xué)生比較陌生的vx－vy圖像引導(dǎo)其思考帶電粒子在勻強(qiáng)電磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)速度空間和物理空間的相互轉(zhuǎn)換...

巧用三大觀點(diǎn)處理一道力學(xué)綜合問(wèn)題

【摘要】本文以一道力學(xué)典型例題為載體，聚焦多物體多次碰撞這一復(fù)雜物理情境，探討運(yùn)用力學(xué)三大觀點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行剖析求解．梳理解題思路與關(guān)鍵步驟，給出學(xué)習(xí)建議，旨在為學(xué)生攻克此類物理難題提供清晰思路與系統(tǒng)方法，以提升物理問(wèn)題解決能力． 【關(guān)鍵詞】高中...

緊扣題目特殊條件，突破思維困境

【摘要】磁場(chǎng)問(wèn)題是高考物理的熱點(diǎn)之一，面對(duì)經(jīng)典的磁場(chǎng)模型，如何在此基礎(chǔ)上推陳出新，與教育新趨勢(shì)進(jìn)行結(jié)合，考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，是高考物理試卷的焦點(diǎn).本文以一道典型的磁場(chǎng)模型問(wèn)題為例，考查學(xué)生熟悉的磁場(chǎng)模型的新變化，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變解題思...

例談圓周運(yùn)動(dòng)多解問(wèn)題的解題思路

【摘要】本文以基本的勻速圓周運(yùn)動(dòng)的多解問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)分析自由落體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)綜合性問(wèn)題中的多解問(wèn)題，闡述解決圓周運(yùn)動(dòng)多解問(wèn)題的解題思路，幫助學(xué)生提高解決圓周運(yùn)動(dòng)多解問(wèn)題的能力． 【關(guān)鍵詞】圓周運(yùn)動(dòng)；多解問(wèn)題；解題思路 圓周運(yùn)...

例析用圖解法解決動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的常見(jiàn)應(yīng)用情境

【摘要】在高中物理力學(xué)領(lǐng)域這一板塊的學(xué)習(xí)中，有關(guān) “動(dòng)態(tài)平衡”的問(wèn)題可謂是讓學(xué)生一籌莫展.想要解決此類物理問(wèn)題并不難辦，熟練掌握“圖解法”的靈活運(yùn)用，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果. 【關(guān)鍵詞】高中物理；圖解法；動(dòng)態(tài)平衡 本文將采用典例精講的形式，利...

例析“對(duì)稱思維”在高中物理中的應(yīng)用

【摘要】在高考物理所涉及的考點(diǎn)范圍內(nèi)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些解題過(guò)程復(fù)雜的物理問(wèn)題，熟練掌握一些創(chuàng)新思維方法，有助于提高做題時(shí)的效率.本文通過(guò)典例精講的形式，描述“對(duì)稱思維”在高中物理中的應(yīng)用. 【關(guān)鍵詞】高中物理；對(duì)稱思維；電場(chǎng)分布 所謂的“...

高中物理例析圓周運(yùn)動(dòng)中的臨界極值問(wèn)題

【摘要】在高中階段的物理學(xué)習(xí)中，“圓周運(yùn)動(dòng)”問(wèn)題作為極其常見(jiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容，熟練掌握其解題方法，將會(huì)極大地提高做題效率.然而圓周運(yùn)動(dòng)中的“臨界極值問(wèn)題”可謂是錯(cuò)綜復(fù)雜，因臨界條件極其隱秘的緣故，學(xué)生每當(dāng)遇到這類問(wèn)題都是一籌莫展，本文就此類問(wèn)題展...

例談理想變壓器的動(dòng)態(tài)分析

【摘要】本文圍繞理想變壓器的動(dòng)態(tài)分析展開(kāi)深入探討．首先通過(guò)具體實(shí)例詳細(xì)分析負(fù)載變化和原副線圈匝數(shù)比變化等情況下，變壓器各物理量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律．進(jìn)一步探討動(dòng)態(tài)電路的解題方法．旨在幫助讀者深化對(duì)理想變壓器動(dòng)態(tài)分析的理解，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力．...

例談等效思維在高中物理解題中的應(yīng)用

【摘要】等效思維作為一種科學(xué)的思維方式，應(yīng)用于高中物理解題中，能夠精簡(jiǎn)解題過(guò)程，使得復(fù)雜過(guò)程簡(jiǎn)單化、將未知變成已知，有效降低了解題難度.本文結(jié)合物理解題實(shí)踐，針對(duì)等效思維在物理解題中的應(yīng)用展開(kāi)探究，具備一定的參考價(jià)值. 【關(guān)鍵詞】等效思維;...

解題方法

解題有道，法隨心動(dòng)

【摘要】本文將單桿切割磁感線問(wèn)題分為無(wú)電源、有電源以及有電容三種類型，并通過(guò)具體的例題分析，幫助學(xué)生理解不同單桿切割磁感線問(wèn)題的解題方法，旨在提高學(xué)生解題能力，強(qiáng)化物理核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】高中物理；單桿切割；磁感線 在高中物理學(xué)習(xí)中，單桿...

從力學(xué)問(wèn)題看物理七步解題法

【摘要】本文聚焦處理力學(xué)相關(guān)物理問(wèn)題時(shí)的七個(gè)解題步驟，探究物理解題時(shí)的常規(guī)思路，幫助學(xué)生梳理思維，更好地解決問(wèn)題. 【關(guān)鍵詞】高中物理；七步解題法；力學(xué) 1 引言 高中物理中各式各樣的題目數(shù)不勝數(shù).力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)問(wèn)題等等問(wèn)題，在處理這類...

處理追及和相遇問(wèn)題的幾種方法

【摘要】追及和相遇問(wèn)題是高中物理運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題中同一直線上兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常常涉及的問(wèn)題，也是勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式在具體問(wèn)題中的實(shí)際應(yīng)用.許多學(xué)生在解答此類問(wèn)題時(shí)沒(méi)有章法，不能夠結(jié)合題目情境列出物體的運(yùn)動(dòng)方程.本文結(jié)合實(shí)例探究解答追及和相遇問(wèn)題的幾...

高中物理共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題求解方法探討

【摘要】在高中物理學(xué)習(xí)中，共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題是非常重要的物理知識(shí)點(diǎn)，通常此類問(wèn)題涉及力的合成與分解、矢量運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維與分析能力.共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的求解方法較多，在解決這類問(wèn)題時(shí)，需要根據(jù)給出的已知條件，選擇合...

巧用動(dòng)量守恒定律解決多次碰撞問(wèn)題

【摘要】本文通過(guò)對(duì)兩物體的多次碰撞問(wèn)題和多物體的多次碰撞問(wèn)題進(jìn)行分析，展示在不同情境下運(yùn)用動(dòng)量守恒定律處理多次碰撞問(wèn)題的具體方法與思路，總結(jié)解題的關(guān)鍵步驟與技巧，凸顯該定律在解決這類復(fù)雜物理問(wèn)題中的有效性與重要性，為物理學(xué)習(xí)與教學(xué)提供實(shí)用參...

探究高中物理特殊連接體模型的解題方法

【摘要】“連接體”問(wèn)題一直都是高中物理考試中的常見(jiàn)題型，其中有關(guān)于特殊模型的連接體問(wèn)題更是考查的重中之重，如滑輪連接體模型、小車連接體模型等.熟練掌握此類問(wèn)題的解題方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步提高解題效率具有極其重要的作用. 【關(guān)鍵詞】連接體；高中物...

高中物理彈簧連接體問(wèn)題的解題策略

【摘要】本文闡述運(yùn)用動(dòng)力學(xué)方法、能量守恒和動(dòng)量守恒等解題策略，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明各方法的解題思路，旨在幫助高中學(xué)生掌握彈簧連接體問(wèn)題的解題技巧，提升其物理學(xué)習(xí)效果． 【關(guān)鍵詞】高中物理；彈簧連接體；解題策略 彈簧連接體問(wèn)題在高中物理力學(xué)部分占據(jù)...

基于整體隔離法的斜面連接體的典例精講

【摘要】在高考物理中，經(jīng)常將各部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，動(dòng)力學(xué)中的連接體問(wèn)題亦如此.本文對(duì)此類問(wèn)題的解題過(guò)程進(jìn)行分析. 【關(guān)鍵詞】斜面連接體；整體隔離法；高中物理 本文將通過(guò)解析典例，就斜面“連接體”這一問(wèn)題，采用“整體隔離法”對(duì)兩大題型板塊...

“等效思維”在物理學(xué)中的妙用

【摘要】在高中階段的物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常會(huì)遇到一些復(fù)雜難解的物理難題，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些創(chuàng)新的思維方法，能讓解題過(guò)程達(dá)到事半功倍的效果.本文通過(guò)典例精講的形式，對(duì)“等效思維”這一解題方法進(jìn)行分析. 【關(guān)鍵詞】高中物理；等效思維；解題方法 等效思維...

用GeoGebra解決變加速情境試題的數(shù)據(jù)不自洽問(wèn)題

【摘要】變加速直線運(yùn)動(dòng)情境是物理學(xué)中描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)重要概念，高中物理常常以圖像形式進(jìn)行定性考查，涉及定量研究的情境往往都是難題，在試題命制過(guò)程中也極易出現(xiàn)問(wèn)題.本文以電磁感應(yīng)定律綜合應(yīng)用和機(jī)車恒定功率啟動(dòng)為例，分析變加速情境中典型的...

高中物理中非純電阻電路問(wèn)題的解題策略

【摘要】本文通過(guò)對(duì)高中物理中非純電阻電路問(wèn)題進(jìn)行分析，以具體實(shí)例闡述解決此類問(wèn)題的方法和技巧，旨在幫助學(xué)生更好地掌握非純電阻電路的相關(guān)知識(shí)，提高解題能力． 【關(guān)鍵詞】高中物理；非純電阻電路；解題策略 在高中物理中，電路問(wèn)題是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)...

高考高分之路

情境素養(yǎng)視域下高考物理試題的教育價(jià)值研究

【摘要】情境素養(yǎng)融入高考物理試題，重塑了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值維度.試題以真實(shí)情境激活認(rèn)知，以復(fù)雜情境錘煉思維，顯性促進(jìn)知識(shí)遷移與高階思維發(fā)展.其隱性價(jià)值在于通過(guò)科技與社會(huì)情境的嵌入，涵育科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任.高考物理試題借此提升選拔效能，精準(zhǔn)甄別人...

基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高考物理二輪復(fù)習(xí)策略

【摘要】本文首先明確高考物理復(fù)習(xí)的重要性，隨后介紹學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的概念，并闡釋其在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中的作用，詳細(xì)分析學(xué)習(xí)進(jìn)階理論在高考物理二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用，包括基本原理和具體策略，討論如何實(shí)踐應(yīng)用這些復(fù)習(xí)策略，提出分階段制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和制定個(gè)性化復(fù)習(xí)...

新高考背景下高中物理教學(xué)分析

【摘要】新高考是我國(guó)教育領(lǐng)域的重大變革，除了在考試方面做出了調(diào)整，還對(duì)各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作提出了新的要求，需要教師結(jié)合新高考做好教學(xué)改革工作.為了滿足新高考要求，高中物理教師應(yīng)做出相應(yīng)改變，適應(yīng)新高考對(duì)學(xué)生各方面能力的考查，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.本...

聚焦新高考，建構(gòu)高效課堂

【摘要】新高考背景下，教師在開(kāi)展高中物理課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以高效課堂的建構(gòu)為目標(biāo)，在教授理論知識(shí)和技能的同時(shí)重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng).傳統(tǒng)的教學(xué)模式將教師放在了主體地位且以教師講授知識(shí)為主，導(dǎo)致學(xué)生只能在課堂教學(xué)當(dāng)中被動(dòng)地接受知識(shí)，無(wú)法對(duì)...

優(yōu)化課堂方法

高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施

【摘要】隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育理念的持續(xù)革新，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)模式，正在逐漸被應(yīng)用到基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)中.在高中物理教學(xué)中使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力.本文結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的核心理念與教學(xué)實(shí)踐，提出在...

從電磁感應(yīng)具體過(guò)程感受物理圖像形成

【摘要】電磁感應(yīng)的圖像問(wèn)題一直是高中物理的難點(diǎn)，分析出物理圖像中各部分所對(duì)應(yīng)的電磁感應(yīng)過(guò)程，相對(duì)應(yīng)的計(jì)算也就迎刃而解.只需要利用電磁感應(yīng)的具體過(guò)程，推導(dǎo)出E－t圖像，就可以根據(jù)圖像間的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)出其余圖像.本文重點(diǎn)聚焦電磁感應(yīng)中線框切割問(wèn)...

基于逆向設(shè)計(jì)的高中物理大單元教學(xué)策略探究

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，逆向設(shè)計(jì)理念逐漸引起了廣泛關(guān)注.當(dāng)前，高中物理教學(xué)需以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)效果，合理應(yīng)對(duì)教學(xué)難點(diǎn).本文深入探討基于逆向設(shè)計(jì)的高中物理大單元教學(xué)策略，希望能夠構(gòu)建系統(tǒng)的物理教學(xué)框架，為高中物理教...

新課改下高中物理項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐

【摘要】在教育改革背景下，項(xiàng)目式教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，正逐步成為高中物理課堂的新常態(tài).它不僅顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力方面展現(xiàn)出了巨大潛力.本文旨在探討新課改背景下高中物理項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐路徑，以期引發(fā)...

以校本教研促進(jìn)高中物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究

【摘要】 高中物理教學(xué)質(zhì)量顯著提升，在一定程度上得益于校本教研的深入實(shí)施.校本教研有力促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng).通過(guò)實(shí)施校本教研活動(dòng)，教師對(duì)物理學(xué)科特性有了深刻把握，這不僅提高了教學(xué)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度和效能，而且促進(jìn)了教師間的專業(yè)進(jìn)步與...

教學(xué)思想實(shí)踐

高中物理解題中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用

【摘要】本文探討數(shù)形結(jié)合思想在高中物理解題中的應(yīng)用，通過(guò)將數(shù)與形相結(jié)合，可以將抽象的物理問(wèn)題圖像化，直觀展現(xiàn)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和電磁學(xué)等領(lǐng)域中的問(wèn)題，提高學(xué)生的解題效率和準(zhǔn)確性.通過(guò)實(shí)例展示該思想在物理解題中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和...

基于深度學(xué)習(xí)的高中物理情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究

【摘要】高中物理知識(shí)涉及高度理論化和復(fù)雜的概念，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理內(nèi)容的理解與實(shí)踐應(yīng)用，教學(xué)應(yīng)充分利用深度學(xué)習(xí)的原理，精心構(gòu)建生動(dòng)的教學(xué)情境.這樣做能極大地吸引學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，讓他們能在愉悅的氛圍下積極參與，增強(qiáng)他們的求知欲和探索精神.教師...

高中物理教學(xué)中滲透物理思想對(duì)策概述

【摘要】隨著課程改革的進(jìn)程以及速度等不斷加快，對(duì)高中物理教學(xué)提出全新的要求.想要讓高中物理教學(xué)與全新需求相吻合，則要將物理思想進(jìn)行全面滲透.這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還可以加深其對(duì)物理知識(shí)的理解，以此來(lái)保證物理知識(shí)得到高效的傳授，從而...

高中物理“教—學(xué)—評(píng)”一致性課堂構(gòu)建路徑探究

【摘要】“教—學(xué)—評(píng)”一致性指圍繞教學(xué)目標(biāo)，將教師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂的評(píng)整合為統(tǒng)一整體，三者相互協(xié)調(diào)、配合，共同構(gòu)成高中物理課堂，為學(xué)生物理核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展提供支持.圍繞高中物理學(xué)科構(gòu)建“教—學(xué)—評(píng)”一致性課堂，真正實(shí)現(xiàn)了當(dāng)堂反饋教學(xué)...

高中物理真實(shí)情境問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐研究

【摘要】真實(shí)情境是新課引入、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)的重要載體.新高考正向試題情境化發(fā)展，情境的復(fù)雜程度直接影響試題的難易程度，從而考查學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，因此教師要在真實(shí)情境中引導(dǎo)學(xué)生形成物理觀念、構(gòu)建物理模型，并將情境中掌握的物理概念和規(guī)律用于解決...

基于跨學(xué)科教學(xué)理念的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)多層模型研究

【摘要】開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)可以打破學(xué)科壁壘，深化知識(shí)結(jié)構(gòu)整合，加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)技能關(guān)聯(lián)，有助于幫助學(xué)生發(fā)展系統(tǒng)的科學(xué)思維，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系與思維體系，綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題.將跨學(xué)科融合理念融入物理教學(xué)課堂中，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，...

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

在高中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的策略研究

【摘要】隨著教育理念變革和教學(xué)方法革新，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境已成為提升物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段.傳統(tǒng)教學(xué)模式往往側(cè)重于理論灌輸，忽視學(xué)生實(shí)際操作和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng).本文提出問(wèn)題歸納情境、問(wèn)題演繹情境，旨在探索高中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的策略，引領(lǐng)學(xué)...

基于科學(xué)思維培養(yǎng)的初高中物理教學(xué)銜接

【摘要】本文以“歐姆定律”為例，探討如何在初高中物理教學(xué)銜接中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維．本文通過(guò)分析初高中物理課程中對(duì)歐姆定律的不同要求以及歐姆定律應(yīng)用的具體案例，來(lái)幫助學(xué)生順利過(guò)渡并培養(yǎng)其科學(xué)思維能力． 【關(guān)鍵詞】高中物理；課堂教學(xué)；歐姆定律 ...

高中物理解題中易入的誤區(qū)及解決方法探究

【摘要】高中物理核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生物理思維與實(shí)踐能力的關(guān)鍵，它包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等多個(gè)維度.在教學(xué)過(guò)程中，教師觀察到學(xué)生在處理與萬(wàn)有引力相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，常常陷入特定的解題陷阱，這顯著影響了他們的解題效率和準(zhǔn)確性.為了解決這一問(wèn)題...

高中物理熱學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建與思維發(fā)展研究

【摘要】本文以人教版高中物理選修三中的熱力學(xué)定律為研究對(duì)象，探討熱學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建方法及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)路徑.通過(guò)分析熱力學(xué)第一定律的教學(xué)實(shí)踐，采用系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、多樣化的教學(xué)策略、“三位一體”的實(shí)驗(yàn)探究模式和全方位的能力培養(yǎng)方案進(jìn)...

基于課程連續(xù)性的初高中物理教育銜接效果研究

【摘要】初中生升入高中后，由于初高中知識(shí)銜接不當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，這影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.本文圍繞初高中物理教育銜接問(wèn)題，基于課程連續(xù)性理念，探討知識(shí)內(nèi)容的螺旋遞進(jìn)式重組、學(xué)習(xí)任務(wù)的分階段分解與整合、學(xué)科評(píng)價(jià)的過(guò)程性改進(jìn)等關(guān)鍵策略的設(shè)...

三新背景下對(duì)高中現(xiàn)代物理教學(xué)的思考

【摘要】在新課程、新教材、新高考的背景下，物理教學(xué)內(nèi)容要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)與科技發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，注重學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，提高高中物理教學(xué)中的現(xiàn)代物理知識(shí)的教學(xué)效果，提高學(xué)生的物理綜合能力，這些要求對(duì)促進(jìn)高中物理教學(xué)的發(fā)展有重要的作...

基于STSE教學(xué)理念的粵教版高中物理教學(xué)研究

【摘要】本文探討基于STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）教學(xué)理念的粵教版高中物理教學(xué)策略，明確STSE教育在高中物理教學(xué)中的實(shí)施目標(biāo)，包括模塊化發(fā)展和核心素養(yǎng)的培養(yǎng).設(shè)計(jì)理念以新課標(biāo)需求、社會(huì)發(fā)展需求和STSE理念為指導(dǎo)，提出具體的教學(xué)策略....

實(shí)驗(yàn)教學(xué)專欄

定性驗(yàn)證法拉第電磁感應(yīng)定律

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律在2019版物理新教材選擇性必修第二冊(cè)中學(xué)習(xí)，教材中原文這樣闡述：“德國(guó)物理學(xué)家紐曼、韋伯在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后，于1845年和1846年先后指出：閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過(guò)這一電路的磁通量的變化...

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究式教學(xué)模式的優(yōu)化策略

【摘要】 隨著教育改革的深入，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向以探究式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的模式.然而，在實(shí)際應(yīng)用中，探究式教學(xué)模式仍存在教師介入過(guò)度、學(xué)生參與度不高、實(shí)驗(yàn)效果不佳等問(wèn)題.優(yōu)化探究式教學(xué)模式，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，成為當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重...

演示實(shí)驗(yàn)在高中物理課堂中的創(chuàng)新運(yùn)用

【摘要】演示實(shí)驗(yàn)在促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理概念的理解以及提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面作用極大，然而傳統(tǒng)演示實(shí)驗(yàn)很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求.本文結(jié)合現(xiàn)階段高中物理課堂的特點(diǎn)，提出演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新方法，借助現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建多樣化的演示實(shí)驗(yàn)形式，借此豐富高中物理課...

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

【摘要】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是高中物理教學(xué)的重要目標(biāo)之一.物理實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)科的重要組成部分，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì).然而，當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面還存在諸多不足，主要表現(xiàn)為：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新...

基于物理核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

【摘要】物理作為高中階段的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)科目，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作幫助學(xué)生驗(yàn)證物理原理，以更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí).鑒于物理知識(shí)點(diǎn)相對(duì)抽象，這對(duì)學(xué)生的思維靈活性和邏輯性提出了較高的要求.本文設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升...

基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探討

【摘要】本文基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，探討高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略.通過(guò)分析現(xiàn)行教材內(nèi)容，提出以探究式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與邏輯推理、理論與實(shí)踐相結(jié)合為核心的教學(xué)方法.在“彈簧振子”“電阻測(cè)量”“熱力學(xué)第一定律”等實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

核心素養(yǎng)背景下對(duì)高中物理教學(xué)的思考

【摘要】核心素養(yǎng)作為教育改革的關(guān)鍵導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的深度發(fā)展，如何提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為研究重點(diǎn).本文探討核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)的創(chuàng)新路徑，分析激發(fā)物理思維、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推?dòng)跨學(xué)科融合等方面的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境和...

基于核心素養(yǎng)的高中物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)的策略

【摘要】基于核心素養(yǎng)的物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在重構(gòu)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，推行情境化與問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的習(xí)題設(shè)計(jì)原則，并優(yōu)化評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，通過(guò)提升學(xué)生在物理觀念、科學(xué)思維、探究意識(shí)與創(chuàng)新能力方面的核心素養(yǎng)，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ). 【關(guān)...

核心素養(yǎng)下高中物理大單元教學(xué)模式構(gòu)建

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)理念也在持續(xù)更新.教師在教學(xué)方法和教學(xué)效率方面展現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量得到有效提升.在高中物理教育領(lǐng)域，目前廣泛采用大單元教學(xué)方法，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.這種方法可以幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而...

學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理逆向教學(xué)設(shè)計(jì)路徑

【摘要】在學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中物理逆向教學(xué)設(shè)計(jì)路徑旨在通過(guò)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，推動(dòng)物理教學(xué)改革.逆向教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從預(yù)期學(xué)習(xí)成果出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反向設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方法的一致性.通過(guò)明確學(xué)生需要形成的核心素養(yǎng)，...

學(xué)生培養(yǎng)研究

新課改下高中物理教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題思考能力的培養(yǎng)

【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題思考能力已成為高中物理教學(xué)的重要任務(wù)，它對(duì)于幫助學(xué)生深刻理解物理知識(shí)、形成科學(xué)思維方式和創(chuàng)新意識(shí)具有十分重要的意義.本文首先闡述邏輯推理、探究創(chuàng)新和科學(xué)思維三個(gè)培養(yǎng)問(wèn)題思考能力的基本原則，然后...

發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)功能，強(qiáng)化高中物理教學(xué)實(shí)效

【摘要】本文就如何發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)功能以強(qiáng)化高中物理教學(xué)實(shí)效進(jìn)行討論，了解物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于高中物理教學(xué)效果的影響，明確當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)功能有效發(fā)揮的方法進(jìn)行深入的探討，希望能夠?yàn)槲锢斫虒W(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的參考和借鑒，實(shí)現(xiàn)...

中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑

【摘要】在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新能力已然成為衡量人才素養(yǎng)的關(guān)鍵指標(biāo).中職物理教學(xué)，以其獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐性特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力方面扮演著舉足輕重的角色.本文旨在探討如何在中職物理教學(xué)中有效開(kāi)辟培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑，從...

教師成長(zhǎng)之路

高中物理教學(xué)中提升教師數(shù)字素養(yǎng)的策略探究

【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革.數(shù)字素養(yǎng)作為教師專業(yè)能力的重要組成部分，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用.特別是在高中物理這一理論與實(shí)踐并重、邏輯性與抽象性較強(qiáng)的學(xué)科中，教師的數(shù)字素養(yǎng)直接關(guān)系...

教育技術(shù)與物理融合

基于信息技術(shù)的情境化物理教學(xué)研究

【摘要】以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維為出發(fā)點(diǎn)，采用基于問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)雙縫干涉的物理情境，利用GeoGebra軟件構(gòu)建物理模型，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出光的雙縫干涉的表達(dá)式，并對(duì)觀察到的干涉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)論證. 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；高中物...

多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用與效果分析

【摘要】時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，信息技術(shù)在多重領(lǐng)域中開(kāi)始發(fā)揮作用，在目前的教育教學(xué)工作中通過(guò)多媒體技術(shù)應(yīng)用，顯著提升了課堂教學(xué)效果與質(zhì)量，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)桎梏，給予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，將很多抽象復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前.本文以高中物理...

人工智能背景下高中物理教師跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐研究

【摘要】本文針對(duì)高中物理教師如何在人工智能的輔助下，構(gòu)建跨學(xué)科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系進(jìn)行實(shí)踐研究.通過(guò)融合人工智能技術(shù)，深入探討跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景與意義、培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建以及實(shí)際應(yīng)用價(jià)值.研究表明，借助人工智能，可以有效地整合高中物理與其他...

數(shù)理論壇

探究利用數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識(shí)解決高中物理極值問(wèn)題

【摘要】在高中物理的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到求解極值的問(wèn)題，而為了方便解決此類問(wèn)題，常常會(huì)選擇借助數(shù)學(xué)中的某些知識(shí)，例如三角函數(shù).本文采取典例精講的形式，對(duì)如何利用數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)知識(shí)解決物理中的極值問(wèn)題進(jìn)行探究. 【關(guān)鍵詞】高中物理；三角函數(shù)；...