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人工智能背景下高中物理教師跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的實踐研究

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【摘要】本文針對高中物理教師如何在人工智能的輔助下，構(gòu)建跨學(xué)科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系進(jìn)行實踐研究.通過融合人工智能技術(shù)，深入探討跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景與意義、培養(yǎng)機制的構(gòu)建以及實際應(yīng)用價值.研究表明，借助人工智能，可以有效地整合高中物理與其他學(xué)科知識，設(shè)計出更具智能化與個性化的教學(xué)方案，進(jìn)而提升學(xué)生的（剩余4430字）

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