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基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學策略探討

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【摘要】本文基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，探討高中物理實驗教學的優(yōu)化策略.通過分析現(xiàn)行教材內容，提出以探究式實驗設計、數(shù)據(jù)分析與邏輯推理、理論與實踐相結合為核心的教學方法.在“彈簧振子”“電阻測量”“熱力學第一定律”等實驗中，通過優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，幫助學生在實驗中掌握科學探究方法，提升數(shù)據(jù)處理能力與誤差分析能力（剩余4136字）

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