基于科學(xué)思維培養(yǎng)的初高中物理教學(xué)銜接
——以“歐姆定律”為例
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【摘要】本文以“歐姆定律”為例，探討如何在初高中物理教學(xué)銜接中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維．本文通過分析初高中物理課程中對歐姆定律的不同要求以及歐姆定律應(yīng)用的具體案例，來幫助學(xué)生順利過渡并培養(yǎng)其科學(xué)思維能力．
【關(guān)鍵詞】高中物理；課堂教學(xué)；歐姆定律
隨著教育改革的不斷推進，初高中物理教學(xué)的銜接問題日益受到關(guān)注（剩余2369字）