安徽教育科研

2025年21期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教... 展開(kāi)

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“大勞動(dòng)”背景下中職學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑 摘要：立足于中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)及生源特點(diǎn)，勞動(dòng)教育在中職教育體系中意義重大。它不僅能夠助力學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí),提升其崗位素養(yǎng)，還能有效激發(fā)學(xué)生的潛在能力。基于此，中職學(xué)校的勞動(dòng)教育應(yīng)通過(guò)組織學(xué)生參與基礎(chǔ)性勞動(dòng)、專業(yè)性勞動(dòng)、拓展性勞動(dòng)及補(bǔ)償性...
鄉(xiāng)土地理教學(xué)情境融入大單元教學(xué)的應(yīng)用策略 摘要：鄉(xiāng)土地理教學(xué)情境在提升學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。在高中地理大單元教學(xué)中，依托鄉(xiāng)土地理教學(xué)情境可以將碎片化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合。鄉(xiāng)土地理教學(xué)情境來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，有助于發(fā)揮地理教學(xué)的育人價(jià)值。本文將結(jié)合具體的案例，探討...
信息技術(shù)支撐下的高中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)研究 摘要：在教育發(fā)展進(jìn)程中，教育評(píng)價(jià)扮演著至關(guān)重要的角色，于教育體系內(nèi)發(fā)揮著導(dǎo)向與引領(lǐng)作用。實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化，教育評(píng)價(jià)乃是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文秉持素養(yǎng)導(dǎo)向，明確評(píng)價(jià)目標(biāo)，整合學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化;豐富評(píng)價(jià)形式，著重過(guò)程性評(píng)價(jià);納入多...
視頻示范法運(yùn)用于中重度智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練的實(shí)踐研究 摘要：日常生活技能是保障中重度智障學(xué)生生活的最基本能力，對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練可以提高他們參與家務(wù)、服務(wù)自我的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為中重度培智學(xué)生最大限度地融入社會(huì)、提高生活質(zhì)量奠基。視頻示范是一種將要培養(yǎng)的目標(biāo)行為過(guò)程錄制成視頻供學(xué)習(xí)者...
基于AI輔助的初中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)探索 摘要：中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展的重要階段，個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然而傳統(tǒng)的作業(yè)模式難以有效契合學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求。因此，探索基于人工智能的個(gè)性化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)具有重要意義。這一探索，不僅涵蓋學(xué)習(xí)行為畫像、元認(rèn)知...

中職思政課議題式教學(xué)的內(nèi)涵與教學(xué)策略分析 摘要：教育體制改革的深化，對(duì)思政課教學(xué)提出了更高的要求。中職思政課通過(guò)應(yīng)用議題式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式的突破，充分地尊重學(xué)生的主體性，加強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)與交流，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感。本文主要分析了中職思政課議題式教學(xué)的內(nèi)涵，...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職語(yǔ)文教學(xué)的融合方式探討 摘要：在中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教師積極促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)的深度融合，推進(jìn)多種融合方式的融合應(yīng)用,能激發(fā)學(xué)生對(duì)中職語(yǔ)文課程知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也能引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程內(nèi)容的多元化思考，從而使學(xué)生受到先進(jìn)文化熏陶，從而能對(duì)中職語(yǔ)文課程知識(shí)形成全...
破局與革新：中等職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀剖析與解決對(duì)策 摘要：本文主要針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)展開(kāi)深入研究，詳細(xì)剖析了技能培訓(xùn)的重要性與現(xiàn)狀，進(jìn)而指出存在的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策。...
基于崗課賽證思融通的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：本文以“零售藥店經(jīng)營(yíng)管理”為例，旨在探討崗課賽證思理念下的“藥事管理與法規(guī)"課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。通過(guò)介紹崗課賽證思模式下課程的定位、教學(xué)方法、課程實(shí)施和教學(xué)效果，借助理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的方式，克服法規(guī)教學(xué)理論為主和實(shí)訓(xùn)困...
引言為燈，觀念指路，圓來(lái)搭橋，素養(yǎng)自得 摘要：?jiǎn)卧虒W(xué)是一種聚焦于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)思路。它秉持整體觀念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，致力于讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得充實(shí)豐富，且所學(xué)知識(shí)終身受用。以三角函數(shù)的教學(xué)為例，從單元視角出發(fā)，通過(guò)巧妙立足引言以提煉觀念,精準(zhǔn)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這是行之有效...
巧用函數(shù)同構(gòu)，破解指對(duì)難題 摘要：函數(shù)同構(gòu)在解題中發(fā)揮著重要作用。在指對(duì)混合型問(wèn)題中，通常采用同構(gòu)方式結(jié)合函數(shù)性質(zhì)解決問(wèn)題。掌握利用拆分、配湊等手段進(jìn)行變形等解題策略，能顯著提高高中生的數(shù)學(xué)解題能力，化復(fù)雜為直觀，進(jìn)而突破難點(diǎn)。...
“三新"改革背景下的高中數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略 摘要：本文就“三新"改革中高中數(shù)學(xué)備考與復(fù)習(xí)新策略進(jìn)行論述，首先指出“三新"改革給數(shù)學(xué)高考準(zhǔn)備工作提出的新方向和新要求，即革新高考數(shù)學(xué)命題依據(jù)，由能力立意轉(zhuǎn)向價(jià)值引領(lǐng)和素養(yǎng)導(dǎo)向，注重對(duì)基礎(chǔ)、綜合、應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這...
高中生克服英語(yǔ)閱讀障礙的有效策略研究 摘要;閱讀是高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，是提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵途徑。但高中生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中常常遇到各種障礙，如詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難、文化背景知識(shí)缺乏等，嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀效率和理解程度。對(duì)此，高中英語(yǔ)教師要重點(diǎn)鞏固學(xué)生的詞匯...
高考命題導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)與教學(xué)啟示 摘要：農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是重要的地理課程資源，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的地理核心素養(yǎng)具有重要的意義。通過(guò)對(duì)新教材和新高考地區(qū)高考試題的收集整理，探索與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)資源相關(guān)的情境創(chuàng)設(shè)路徑，并分析情境中考查的學(xué)科知識(shí)與鍛煉的關(guān)鍵能力等素養(yǎng)。從中得出的教學(xué)啟示有以...
新課標(biāo)理念下高中物理教學(xué)改革創(chuàng)新路徑探析 摘要：物理是塑造學(xué)生物理觀，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力的重要課程。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高中物理教學(xué)尚存在一些不足，阻礙物理課程育人功能的發(fā)揮?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)對(duì)新時(shí)期高中物理...
新課標(biāo)視域下高中物理課程創(chuàng)新提質(zhì)的行與思 摘要：新課標(biāo)引領(lǐng)物理課程改革的深入推進(jìn)，不僅為學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提供了切入點(diǎn)，也成為提升物理教育質(zhì)量的重要?jiǎng)恿?。在高中物理課程設(shè)計(jì)中，教師要主動(dòng)吸收先進(jìn)理念和科學(xué)方法，促使物理教育與時(shí)俱進(jìn)。在高質(zhì)量課堂中，培育學(xué)生正確的科學(xué)思維、物理觀念，在...
淺談基于教學(xué)評(píng)一致性的高中化學(xué)課程教學(xué)策略 摘要：學(xué)校是育人的重要陣地，課程是育人的重要載體，課堂教學(xué)是落實(shí)課程目標(biāo)、學(xué)科育人的重要形式。本文結(jié)合高中人教版化學(xué)2"乙烯與有機(jī)高分子材料"教學(xué)，探究教學(xué)評(píng)一致性要求下的高中化學(xué)課程教學(xué)策略，即實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、...
高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng) 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)思維已成為現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。高中生物學(xué)作為自然科學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方面承擔(dān)著重要責(zé)任。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往重視知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生主動(dòng)探究能力和思維能力的培養(yǎng)，故...
民間美術(shù)走進(jìn)高中美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)踐 摘要：民間美術(shù)歷經(jīng)漫長(zhǎng)的發(fā)展時(shí)期，絢爛多姿，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它源自生活，是廣大人民群眾智慧的結(jié)晶，更是我們亟待傳承的珍貴文化財(cái)富。準(zhǔn)確把握民間美術(shù)的地域性、實(shí)用性等特征，深入開(kāi)發(fā)獨(dú)具特色的地域民間美術(shù)資源，并將這些豐富的資...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略 摘要：在義務(wù)教育階段，教師精心設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，對(duì)于學(xué)生深入掌握課堂知識(shí)、提升解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。以初中數(shù)學(xué)為例，在當(dāng)前“雙減”政策的推動(dòng)下，教師應(yīng)該深入探討數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并據(jù)此制訂有效的策略，這樣就能在有序推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)...
問(wèn)題鏈在初中英語(yǔ)閱讀批判性思維培養(yǎng)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：本文旨在探討問(wèn)題鏈策略在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對(duì)批判性思維培養(yǎng)的有效性。首先概述了問(wèn)題鏈策略的概念及其在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用原理，接著詳細(xì)闡述了如何通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)文本的表層理解邁向批判性思考，包括問(wèn)題的提出、文本細(xì)節(jié)的探究、背景知識(shí)的...
核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)研究 摘要：在核心素養(yǎng)教育理念日益深入的今天，初中英語(yǔ)教學(xué)不再僅僅局限于語(yǔ)言知識(shí)的傳授，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅是獲取信息、理解世界的主要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)...
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的課程觀創(chuàng)新研究 摘要：教育改革提高了思政課在教學(xué)活動(dòng)中的地位，課程觀創(chuàng)新成為各階段思政教師的工作重點(diǎn)。但當(dāng)下大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在課程觀創(chuàng)新方面仍存在一定的不足。對(duì)此，大中小學(xué)思政課教師要積極進(jìn)行學(xué)科課程體系的一體化建設(shè)、課堂教學(xué)體系的一體化建設(shè)、教學(xué)...
基于深度學(xué)習(xí)的初中物理大單元教學(xué)智能設(shè)計(jì)模型研究 摘要：為破解新課標(biāo)背景下初中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐困境，本研究基于深度學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建了AI技術(shù)支持的大單元教學(xué)“四維整合模型”。該模型解構(gòu)物理學(xué)科大概念的內(nèi)在邏輯，以知識(shí)融合為錨點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)探究為主線，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為引擎，以遷移應(yīng)用為導(dǎo)向。本文...
核心素養(yǎng)下初中物理跨學(xué)科大單元教學(xué)理念及實(shí)施策略 摘要：跨學(xué)科大單元教學(xué)是跨學(xué)科主題和大單元教學(xué)理念的整合和升華?？鐚W(xué)科大單元教學(xué)匯聚了多學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)，并整合形成新知識(shí)系統(tǒng)來(lái)解決真實(shí)情境下的復(fù)雜問(wèn)題。跨學(xué)科大單元教學(xué)不僅融匯了實(shí)踐主題理念，更豐富和實(shí)踐了跨學(xué)科主題理念?？鐚W(xué)科大單元教學(xué)通過(guò)...
淺談初中體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目技能訓(xùn)練短視頻的制作方法 摘要：短視頻作為一種新興的信息技術(shù)媒介，被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的各行各業(yè)，也被充分應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。為了充分發(fā)揮短視頻在初中體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)中的作用，我們制作了1000/800米耐力項(xiàng)目、50米速度項(xiàng)目、立定跳遠(yuǎn)爆發(fā)力項(xiàng)目、坐位體前屈項(xiàng)目、引...
家國(guó)情懷教育在初中體育教學(xué)中的落實(shí)研究 摘要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法和案例研究，提出采用挖掘?qū)W科思政元素、跨學(xué)科融合教學(xué)、課內(nèi)外主題活動(dòng)和戶外研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)等方法，以有效促進(jìn)家國(guó)情懷教育與體育教學(xué)融合，并結(jié)合實(shí)證案例討論家國(guó)情懷在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用規(guī)律和方法。...

淺談利用信息技術(shù)提升特殊教育課堂效果的策略 摘要：教育部等部門制定的《“十四五"特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》中提出，要全面提升特殊教育質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與特殊教育深度融合。本文從特殊兒童課堂教學(xué)視域出發(fā)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，探討信息技術(shù)在特殊教育課堂教學(xué)中的應(yīng)用路徑。研究...
微信公眾號(hào)賦能語(yǔ)文教師備課的實(shí)踐探索與思考 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微信公眾號(hào)作為一種便捷的信息傳播平臺(tái)，為語(yǔ)文教師備課提供了豐富的資源和多樣化的功能支持。本文探討了微信公眾號(hào)在語(yǔ)文教師備課中的應(yīng)用價(jià)值、實(shí)踐方式，以及可能面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，旨在揭示其如何有效賦能語(yǔ)文教學(xué)備課...
探究AIGC工具如何為高中數(shù)學(xué)教學(xué)賦能 摘要：隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，AI生成內(nèi)容(AIGC)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式革新。本文通過(guò)系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述和實(shí)例分析，旨在深入探討AIGC工具如何為高中數(shù)學(xué)教學(xué)賦能，分析其在提升教學(xué)效率、豐富教學(xué)資源、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)...

智慧教育平臺(tái)賦能青年教師自主成長(zhǎng)的實(shí)踐探索 摘要：本文基于微基地建設(shè)，聚焦線上、線下兩大場(chǎng)域，關(guān)注教學(xué)的三個(gè)維度，提出以“教師研修場(chǎng)景”為導(dǎo)向規(guī)劃教師發(fā)展路徑，著重運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的多個(gè)場(chǎng)景，搭建起課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究、教師發(fā)展、教育評(píng)價(jià)四大空間，助力青年教師自主成長(zhǎng)，旨在使...
基于STEAM情境大任務(wù)的大單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 摘要：基于STEAM情境的大單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)指向復(fù)雜問(wèn)題的解決，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在STEAM情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)歷問(wèn)題探究、模型建構(gòu)以及實(shí)踐作業(yè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其理解單元大概念，再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)開(kāi)展多維度作業(yè)評(píng)價(jià)。...
以學(xué)定教：基于高中歷史單元整合的深度學(xué)習(xí)探索 摘要：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的順序、結(jié)構(gòu)和不同模塊進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，通過(guò)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展有跨度、有深度的歷史學(xué)習(xí)。這就意味，“三新”背景下的課堂教學(xué)應(yīng)立足以學(xué)定教，并運(yùn)用單元整合的形式促成有意義的...
初中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)路徑探究 摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)對(duì)初中生具有現(xiàn)實(shí)意義和理論意義，培養(yǎng)路徑值得研究。結(jié)合學(xué)校日常工作，制訂培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過(guò)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，提升學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)水平、自主學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要;初中道德與法治學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是提升教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要輔助手段。本文先探討了實(shí)施核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治實(shí)踐性作業(yè)的價(jià)值，然后分別對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的...
評(píng)價(jià)·反饋·提升：學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：本文探討了學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用及其重要性。文章首先明確學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生自我反思和成長(zhǎng)的作用，接著介紹了構(gòu)建寫作評(píng)價(jià)體系的方法，包括制訂寫作量表、共享寫作目標(biāo)等。此外,還討論了通過(guò)即時(shí)反饋和詳細(xì)反饋來(lái)優(yōu)化寫作教學(xué)過(guò)...
智慧課堂助力教學(xué)實(shí)踐智能批改促成個(gè)性學(xué)習(xí) 摘要：本研究以初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”為案例，探討智慧課堂與智能批改系統(tǒng)在個(gè)性化教學(xué)中的應(yīng)用成效。通過(guò)課前利用智能教學(xué)與智能批改系統(tǒng)進(jìn)行智能備課與資源整合，構(gòu)建“課前—課中—課后”一體化教學(xué)模式。...
核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究 摘要：本文聚焦于核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，探討當(dāng)前初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的解決策略。指出傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)存在形式單一、內(nèi)容缺乏針對(duì)性與層次性等問(wèn)題,難以滿足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求。從教師專業(yè)素養(yǎng)提升和作業(yè)資源開(kāi)...

課堂教學(xué)尷尬的處理策略 摘要：課堂教學(xué)是一個(gè)有機(jī)整體，由于學(xué)生性格不一、愛(ài)好興趣不同，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣各種尷尬問(wèn)題，處理教學(xué)中尷尬問(wèn)題的策略有以下幾點(diǎn)：一是尊重學(xué)生，正視尷尬問(wèn)題，正確引導(dǎo)；二是因勢(shì)利導(dǎo)，抓住教育時(shí)機(jī)，正面教育；三是機(jī)智幽默，秉持寬容態(tài)度，妥善...
詩(shī)化小說(shuō) 青春之美 摘要：《百合花》與《哦，香雪》是兩篇展現(xiàn)青春之美的詩(shī)化小說(shuō)。本文從淡化情節(jié)、活用意象、詩(shī)化語(yǔ)言三個(gè)方面對(duì)這兩部作品進(jìn)行聯(lián)讀分析，探討它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)獨(dú)特的藝術(shù)手法，展現(xiàn)青春的美好與純真。同時(shí)，結(jié)合兩部作品的創(chuàng)作背景與主題，進(jìn)一步挖掘其深層含義與...