淺談基于教學(xué)評(píng)一致性的高中化學(xué)課程教學(xué)策略

——以高中化學(xué)2“乙烯與有機(jī)高分子材料”教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂版）》（下稱新課標(biāo)）在原有內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和凝練化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，提出了日常教學(xué)的指導(dǎo)性和優(yōu)化課程有效實(shí)施的路徑，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)化學(xué)原理，掌握化學(xué)學(xué)科的思維方法，形成學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

筆者結(jié)合高中人教版化學(xué)2有機(jī)化學(xué)部分“乙烯與有機(jī)高分子材料"教學(xué)，淺談如何有效利用教學(xué)評(píng)一致性理念開(kāi)展多元教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以更好地促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升。（剩余3980字）