“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計策略

研究顯示，精心設(shè)計的實踐性作業(yè)有助于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，有助于促進數(shù)學(xué)教學(xué)效果的不斷提升，進而為學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)賦能。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過設(shè)計實踐性作業(yè)，可以促使學(xué)生將課堂所學(xué)知識和技能有效應(yīng)用于實際問題的解決過程中。

一、初中數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計原則

（一）生活化原則

生活化原則，是指教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)作業(yè)與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合。（剩余5058字）