安徽教育科研

2025年20期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教... 展開(kāi)

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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中思政課議題式教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中思政課教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。議題式教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文深入剖析高中思政課議題式教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值，詳細(xì)闡述其實(shí)施路徑，包括精準(zhǔn)選擇議題、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、深度引導(dǎo)探究等，...
把握統(tǒng)編教材精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 摘要：自初高中統(tǒng)編教材使用以來(lái)，不少教師對(duì)統(tǒng)編教材精神把握不夠精準(zhǔn)，對(duì)統(tǒng)編教材新修訂內(nèi)容也沒(méi)有充分關(guān)注，沒(méi)能完全將正確價(jià)值判斷融入到教育教學(xué)之中。本文以政史課程的幾個(gè)重大主題為例，從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)跨學(xué)科課程融合、學(xué)科內(nèi)容互補(bǔ)的教學(xué)實(shí)例，啟發(fā)...
高中課程思政視域下紅色教育的實(shí)踐與創(chuàng)新 摘要：本文以合肥一六八中學(xué)教育集團(tuán)淮北五中分校為研究范例，深入剖析高中課程思政體系下紅色教育的關(guān)鍵意義、現(xiàn)存困境，并提出針對(duì)性的改進(jìn)策略。通過(guò)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、重視環(huán)境育人、開(kāi)拓育人路徑、深化課程思政、提升教師素養(yǎng)以及整合多元資源等多維度舉措，...
高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“包河實(shí)踐 摘要:教育公平貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，學(xué)前教育是教育公平的第一面鏡子，也是社會(huì)關(guān)注的核心議題之一。近年來(lái)，合肥市包河區(qū)確立“公益為主、公平為主、公共財(cái)政投入為主"的學(xué)前教育發(fā)展思路，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持普惠性民辦幼兒園，提高區(qū)域...
構(gòu)建復(fù)習(xí)課新樣態(tài)，提升學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 摘要：本文以“血糖平衡的調(diào)節(jié)”為例，從制訂教學(xué)目標(biāo)、重組教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)、運(yùn)用教學(xué)策略四個(gè)方面分析闡述，探討如何構(gòu)建高三復(fù)習(xí)課的新樣態(tài)，幫助高三學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)科核心素養(yǎng)。...

高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)策略探究 摘要：結(jié)合新課標(biāo)要求，“整本書(shū)閱讀與研討”的教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施對(duì)課堂教學(xué)改革的推進(jìn)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培育具有重要意義。而《鄉(xiāng)土中國(guó)》作為高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材中的必修單元，其閱讀意義和學(xué)習(xí)價(jià)值不言而喻。筆者通過(guò)對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的教與學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)記錄，梳理...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的情境創(chuàng)設(shè)策略與教學(xué)實(shí)踐 摘要：化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“真實(shí)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)”,強(qiáng)調(diào)開(kāi)展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文闡述了幾種創(chuàng)設(shè)情境的策略和思路，并以“廢棄鋰離子電池回收處理”的課堂教學(xué)為例展開(kāi)詳細(xì)的論述，為中學(xué)化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)提供一定的依...
高中生物思維導(dǎo)圖教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要：在新時(shí)代教育改革的背景下，思維導(dǎo)圖教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，也能夠促進(jìn)學(xué)生整體性思維的發(fā)展，具備顯著的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。高中生物學(xué)科知識(shí)范圍廣泛，對(duì)學(xué)生的思維能力與自主學(xué)習(xí)能力要求較高，適宜運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式。本文結(jié)合教學(xué)案例...
初中語(yǔ)文“活動(dòng)·探究”單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析 摘要：隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的正式實(shí)施，初中語(yǔ)文教材經(jīng)歷了一次重大的修訂。此次修訂不僅優(yōu)化了教材的基本架構(gòu)，還新增了“活動(dòng)·探究”單元，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)作探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。文章基于實(shí)際情...
學(xué)科育人視角下的初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐 摘要：在初中教育階段，道德與法治學(xué)科承載著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要使命。新時(shí)代在道德與法治教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)科育人的特性，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是擺在廣大教師面前的重大課題。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合筆者的一些思考與經(jīng)驗(yàn)，探討了學(xué)科育人...
探析初中生地理讀圖能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略 摘要：結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)初中生在讀圖過(guò)程中普遍存在信息漏錯(cuò)、比較性弱、關(guān)聯(lián)性差的問(wèn)題，在對(duì)此進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出依據(jù)讀圖方法、創(chuàng)設(shè)讀圖情境、增強(qiáng)動(dòng)手能力、細(xì)化讀圖步驟、融入信息技術(shù)等培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的路徑。...
“跨”學(xué)科邊界，“融”生活之理 摘要：?jiǎn)栴}解決是創(chuàng)造型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，在學(xué)生終身成長(zhǎng)中起到重要的作用。因此，在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，對(duì)于提升初中物理教學(xué)質(zhì)量有重要意義?！读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》將"跨學(xué)科實(shí)踐”納入到課程內(nèi)容中，...
初中生物教學(xué)中跨學(xué)科融合的實(shí)踐與效果評(píng)價(jià) 摘要：本文從生物與傳統(tǒng)文化、化學(xué)、物理、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的融合入手，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)維度，探究初中生物教學(xué)中跨學(xué)科融合的實(shí)踐。同時(shí)，對(duì)跨學(xué)科融合的教學(xué)效果加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)的整合與應(yīng)用，助力...
探索中小學(xué)生科普教育賦能課后服務(wù)的路徑 摘要：中小學(xué)生科普教育賦能課后服務(wù)的路徑，一是在課后服務(wù)實(shí)施的策略上，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化家校共育，開(kāi)展豐富多彩科普社團(tuán)活動(dòng)，充分挖掘社會(huì)科普資源；二是在課后服務(wù)實(shí)施的路徑上，要開(kāi)發(fā)科普教育課程、實(shí)施科普教育、完善科普教育評(píng)價(jià)，提升課后...
核心素養(yǎng)下以樂(lè)育人的實(shí)踐探究 摘要：美育是培育并發(fā)展核心素養(yǎng)的重要途徑。音樂(lè)課程是學(xué)校美育的重要載體，是一門(mén)實(shí)施素質(zhì)教育的必修課。在教學(xué)中，應(yīng)始終貫穿以培育和發(fā)展核心素養(yǎng)為中心引領(lǐng)教學(xué)，最終使學(xué)生的審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、綜合能力等得以提升，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)以樂(lè)育人的課程價(jià)值。...
美育視角下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：在美育視角下，本研究以融合美感教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，聚焦于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析了小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的現(xiàn)狀、類(lèi)型及其存在的問(wèn)題，提出了一系列具有針對(duì)性的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略，為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)...
新課標(biāo)背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)策略的研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，我們通過(guò)分析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，探討影響有效課堂教學(xué)的多種因素，在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的教學(xué)策略，旨在提升農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。...
“雙減”背景下利用農(nóng)村資源培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐力的策略探析 摘要：“雙減"背景下，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教育重要任務(wù)之一。農(nóng)村地區(qū)教育資源相對(duì)薄弱，但蘊(yùn)藏著豐富的自然、生產(chǎn)和文化資源，在培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐力培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本文探討了“雙減"背景下利用農(nóng)村資源培...
新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合的實(shí)踐研究 摘要：在當(dāng)今教育改革的大背景下，新課程標(biāo)準(zhǔn)成為教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)科之間的融合，以培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才為目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，跨學(xué)科融合勢(shì)在必行。本文開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升的策略探討 摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性成為教育工作者關(guān)注的核心焦點(diǎn)。有效的課堂教學(xué)能夠?qū)⒊橄笾R(shí)具象化，讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)收獲更多知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育思維與創(chuàng)新能力，為未來(lái)奠基。本文從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探...
小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中“教一學(xué)一評(píng)”一體化的應(yīng)用探究 摘要：本文探究了“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念在小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中的應(yīng)用，以蘇教版《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》和《小數(shù)的意義和性質(zhì)》為例，詳細(xì)分析了教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的過(guò)程。文章提出了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)活動(dòng)、構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)機(jī)制及注重反思與調(diào)...
“五育融合"視域下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革背景下，“五育融合"視角下的中小學(xué)課程設(shè)計(jì)具備全新的時(shí)代意義和特質(zhì)?！拔逵诤?quot;要求將“五育”作為一個(gè)統(tǒng)一體，然而目前的教育實(shí)踐往往將其拆解開(kāi)來(lái)，這導(dǎo)致教育面臨重重困境。具體到小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)...
“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的思考與探索 摘要：本文圍繞“雙減”政策下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)深入探討。首先，剖析“雙減”政策背景與目標(biāo)，闡述其對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在減負(fù)提質(zhì)、激發(fā)學(xué)生興趣和提升素養(yǎng)方面的重要意義。其次，詳細(xì)論述教學(xué)的調(diào)整策略，涵蓋知識(shí)應(yīng)用、課程內(nèi)容優(yōu)化、技能訓(xùn)練強(qiáng)化、知識(shí)拓展...
在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中分環(huán)節(jié)融入思維品質(zhì)培養(yǎng) 摘要：思維品質(zhì)是學(xué)生核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容之一。在PEP英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師可分三個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生深入思考,提升學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。在閱讀前，創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生預(yù)測(cè)故事主題或內(nèi)容拓展發(fā)散思維。閱讀中，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生深度思考，...
游戲化教學(xué)在小學(xué)四年級(jí)急行跳遠(yuǎn)中的應(yīng)用效果研究 摘要：本研究聚焦小學(xué)四年級(jí)急行跳遠(yuǎn)教學(xué)，以合肥市新站區(qū)某小學(xué)為實(shí)證對(duì)象，探索游戲化教學(xué)的實(shí)踐路徑與應(yīng)用效果。通過(guò)文獻(xiàn)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)比分析，設(shè)計(jì)契合助跑、起跳、騰空、落地技術(shù)環(huán)節(jié)的跳躍類(lèi)游戲，構(gòu)建"技術(shù)學(xué)習(xí)—興趣激發(fā)—素質(zhì)提升”...
素養(yǎng)指向下體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)探析 摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)應(yīng)立足于核心素養(yǎng)，設(shè)置有助于實(shí)現(xiàn)體育與多學(xué)科交叉融合的教學(xué)內(nèi)容。本文以“發(fā)展靈敏性的多種練習(xí)方法”一課“爭(zhēng)做小小消防員”主題情境活動(dòng)為例，從設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)目標(biāo)、...
育尚德之人，做篤行少年 摘要：青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，加強(qiáng)其思想道德建設(shè)，能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)與行為準(zhǔn)則。立德樹(shù)人，不僅關(guān)乎個(gè)體成長(zhǎng)，更對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步意義重大，是教育事業(yè)的核心使命。班級(jí)作為學(xué)校教育的基本單位，是落實(shí)立德樹(shù)人、開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的...

大數(shù)據(jù)技術(shù)在信息科技學(xué)習(xí)行為分析中的應(yīng)用探索 摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)是一種處理和分析海量數(shù)據(jù)的技術(shù)體系，是分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效手段。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)果應(yīng)用等環(huán)節(jié)探索大數(shù)據(jù)技術(shù)在義務(wù)教育信息科技學(xué)科學(xué)習(xí)行為分析中的應(yīng)用，旨在為教師提供對(duì)學(xué)生信息科技學(xué)習(xí)行...
基于智慧課堂的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究 摘要：智慧課堂是最近幾年比較流行的一種信息化課堂教學(xué)模式，受到了廣大學(xué)生以及教師的歡迎。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往通過(guò)口述以及板書(shū)進(jìn)行教學(xué)，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行機(jī)械的記憶，通常不能取得良好的學(xué)習(xí)效果。為此，在當(dāng)前新課改的背...

基于區(qū)域協(xié)同發(fā)展的教師共同體構(gòu)建 摘要：區(qū)域教師發(fā)展的結(jié)構(gòu)性失衡已經(jīng)成為制約教育公平的關(guān)鍵癥結(jié)。基于協(xié)同發(fā)展理論，本文以雙師課堂中的教學(xué)實(shí)踐為例，剖析教師共同體構(gòu)建的重要意義，提出切實(shí)可行的構(gòu)建策略。...
淺淡小學(xué)語(yǔ)文革命題材的文本教學(xué)與本土紅色文化相結(jié)合的形式與方法 摘要：革命傳統(tǒng)教育是賡續(xù)紅色基因、傳承革命精神的重要方式，小學(xué)語(yǔ)文革命題材的文本是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的重要載體。語(yǔ)文教學(xué)要緊緊圍繞革命題材的單元文本，開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，做到課內(nèi)課外有效結(jié)合，在革命題材文本教學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，結(jié)合本土紅...
基于深度學(xué)習(xí)的高中思想政治課程知識(shí)圖譜構(gòu)建及應(yīng)用 摘要：本文基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)，探討了高中思想政治課程知識(shí)圖譜的構(gòu)建及應(yīng)用。首先，通過(guò)對(duì)思想政治課程相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理和分析，論述了構(gòu)建高中思想政治知識(shí)圖譜的方法;其次，介紹了高中思想政治課程圖譜構(gòu)建的要點(diǎn);最后，探討了知識(shí)圖譜在教學(xué)中的應(yīng)用，包...
數(shù)字背景下繪本促進(jìn)道德與法治教學(xué)生活化策略 摘要：隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的縱深推進(jìn)，信息技術(shù)正持續(xù)推動(dòng)小學(xué)道德與法治課程教學(xué)形態(tài)的創(chuàng)新變革。由于低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式在闡釋抽象道德觀(guān)念與法治知識(shí)時(shí)面臨雙重挑戰(zhàn)：一方面難以突破概念理解的認(rèn)知閾限，另一方面存在學(xué)生參與度不足的實(shí)...
數(shù)字化資源在“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群教學(xué)中的有效應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化資源在語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。合理應(yīng)用數(shù)字化資源能夠顯著提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，為語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化提供了有力支持。本文從數(shù)字化資源的類(lèi)型與特點(diǎn)出發(fā)，分析其在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)...
“三三四”中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建研究 摘要：本研究聚焦新時(shí)代背景下中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系的構(gòu)建問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前勞動(dòng)教育課程存在教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)知行脫節(jié)等問(wèn)題?；诖?，提出“三三四"課程框架構(gòu)建策略：立足學(xué)生發(fā)展階段，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服...
班主任引領(lǐng)下的初中家校合作育人策略研究 摘要：本文聚焦合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆九(12)班的家校合作實(shí)踐，深入剖析班主任開(kāi)展有效家校合作的真諦，闡述班主任在家校合作中的關(guān)鍵角色與重要作用、有效家校合作的實(shí)施過(guò)程、取得的顯著成效以及從中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)啟示，旨在為其他初中學(xué)校開(kāi)展家...
教聯(lián)體模式下家校社協(xié)同開(kāi)展生活勞動(dòng)教育的機(jī)制構(gòu)建 摘要：家校社協(xié)同育人是落實(shí)“五育并舉”教育方針的核心路徑，勞動(dòng)教育是融合德智體美勞全面發(fā)展的重要載體。在實(shí)踐中，家校社協(xié)同實(shí)行勞動(dòng)育人面臨協(xié)同不足、資源分散、長(zhǎng)效機(jī)制缺失等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，本研究以合肥市區(qū)域?qū)嵺`為樣本，聚焦教聯(lián)體模式下家校社協(xié)同開(kāi)...
面向新課標(biāo)初中籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：籃球作為一項(xiàng)集體性、競(jìng)技性強(qiáng)的集體運(yùn)動(dòng)，具有提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等多重教育意義。本文探討了大單元教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容設(shè)置、實(shí)施策略，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，分析了大單元...
善用語(yǔ)文情境化試題，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng) 摘要：初中語(yǔ)文情境化試題設(shè)置對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。針對(duì)命題預(yù)設(shè)與實(shí)測(cè)結(jié)果存在的差異,教師需要綜合考量測(cè)試目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和語(yǔ)言材料選取，重視育人導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)科屬性，構(gòu)建“教—學(xué)—評(píng)”一體化的教育體系。情境化試題設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生思維...

校園心理劇在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用 摘要：心理健康對(duì)小學(xué)生的身心成長(zhǎng)和素質(zhì)發(fā)展有著重要影響。為進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育，提升小學(xué)生心理健康水平，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教育模式。校園心理劇是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，將學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的心理問(wèn)題、困惑等編成劇本，使學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中能夠...
淺談西周“禮樂(lè)互補(bǔ)”對(duì)中國(guó)舞蹈教育發(fā)展的啟示 摘要：西周“禮樂(lè)互補(bǔ)”思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育的重要基石?！岸Y"規(guī)范行為秩序，確立等級(jí)倫理；“樂(lè)”（包含詩(shī)、歌、舞)調(diào)和情感，陶冶心性，二者相輔相成，共同作用于人的教化。這種思想深刻影響了中國(guó)舞蹈教育的起源與發(fā)展，使中國(guó)舞蹈教育成...