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摘 要：本文旨在探討“讀寫一體化”模式在高中語文整本書閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用。通過分析該模式的理論基礎(chǔ)，指出當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問題，并提出針對性的教學(xué)策略。研究表明，“讀寫一體化”模式不僅能提升學(xué)生的閱讀理解能力，還能增強(qiáng)其寫作技能，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。本文的結(jié)論對于高中語文教學(xué)改革具有一定的參考價(jià)值。（剩余5206字）
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談“讀寫一體化”模式在高中語文整本書閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
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