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小學語文融合教學對學生綜合素養(yǎng)的影響研究

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摘 要：語文學科融合教學在小學教育階段具有重要價值。本文以《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》等課文為例，分析語文融合教學對學生認知能力、語言運用、人文素養(yǎng)等方面的影響。從教育理論和教學實踐的角度論證了融合教學模式能夠促進學生形成系統(tǒng)的知識體系，提升語言表達能力，培養(yǎng)審美能力，增強文化認同感，對學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展具有積極意義。（剩余5089字）

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