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打破單篇，鏈接文本

——初中語文群文閱讀教學策略探究

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摘 要：隨著新課程改革的持續(xù)推進、教育教學方法的不斷創(chuàng)新，初中語文課堂打破單篇閱讀限制、鏈接多種閱讀文本的重要性愈加凸顯，群文閱讀逐漸成為大勢所趨，在促使學生產(chǎn)生閱讀興趣、拓寬文本閱讀視野、培養(yǎng)良好閱讀習慣等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，本文圍繞初中語文群文閱讀概念、必要性、具體策略進行闡述，希望能夠助力語文閱讀教學的改革創(chuàng)新，提升閱讀教學的有效性，并為相關(guān)工作者提供借鑒。（剩余5305字）

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