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在小學(xué)古詩教學(xué)中培養(yǎng)高階思維的策略

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古詩是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著豐富的文化、歷史內(nèi)涵。教師引導(dǎo)學(xué)生解讀古詩，不僅要讓學(xué)生讀懂古詩，還要讓古詩成為培養(yǎng)學(xué)生高階思維的載體。高階思維是一種發(fā)生在對古詩較高認(rèn)知水平層次的心智活動、認(rèn)知能力，包括對古詩的分析、評價、創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生的古詩詞高階思維，要求教師引導(dǎo)學(xué)生品味古詩的“言”、涵養(yǎng)古詩的“象”、領(lǐng)悟古詩的“意”。（剩余2121字）

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