例談想象類習(xí)作的教學(xué)策略
統(tǒng)編教材在第二學(xué)段安排了多次想象習(xí)作，如“我來編童話”“續(xù)編故事”“新編故事”等，這些想象習(xí)作的訓(xùn)練要求具有進(jìn)階的特點(diǎn)。教師要適時搭建想象支架，幫助學(xué)生順利完成習(xí)作任務(wù)。筆者以四年級上冊第四單元的習(xí)作課《我和______過一天》為例，談?wù)劸唧w的教學(xué)策略。
一、確定適宜的想象目標(biāo)
本次習(xí)作是半命題習(xí)作，學(xué)生需要先將題目中的空白處補(bǔ)充完整，然后才能開始寫作活動。（剩余1787字）