指向高階思維能力培養(yǎng)的閱讀教學路徑
高階思維能力包括批判性思維、結構化思維和創(chuàng)造性思維。言語實踐是培養(yǎng)學生高階思維的重要路徑。在閱讀教學中，教師應通過創(chuàng)設多種真實語境，引導學生進行深度學習，積極開展合作、探究的言語實踐活動，達成發(fā)展學生高階思維能力的目標。
一、在語境創(chuàng)設中培養(yǎng)學生高階思維
在閱讀教學中，教師借助提問策略，創(chuàng)設多樣化的真實又有情趣的學習情境，引導學生開展言語實踐活動，可以很好地鍛煉學生的高階思維。（剩余2073字）