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“教學評”一體化視域下的小學語文閱讀教學實踐

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“教學評”一體化是新課標倡導的學習理念，旨在通過結(jié)構(gòu)化教學的方式優(yōu)化教學流程，確保教、學、評三者的一體化。教師將“教學評”一體化引入閱讀課堂，借助一體化的底層邏輯驅(qū)動閱讀活動，可以改善語文閱讀教學的現(xiàn)狀。文章以統(tǒng)編版小學語文四年級上冊第四單元的《盤古開天地》為例，對“教學評”一體化視域下的小學語文閱讀教學實踐路徑進行分析。（剩余2515字）

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