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新教材體系下高中物理項目式學(xué)習(xí)的實踐研究

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1引言

在新教材體系改革的背景下，高中物理教學(xué)面臨著從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn).項自式學(xué)習(xí)作為一種基于真實情境的教學(xué)模式，通過問題驅(qū)動與項目實踐，將抽象物理知識與具體應(yīng)用場景相融合，契合物理學(xué)科實驗觀察、理論與實踐相結(jié)合的特性，為物理教學(xué)提供了新的實踐路徑.

2項目式學(xué)習(xí)的理論構(gòu)架與物理教學(xué)融合（剩余4625字）

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