運用焦點討論法（ORID）進行數(shù)學教學的探索

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【摘 要】合作學習正在被一線教師廣泛關(guān)注，教師和學生都需要操作性強、效果好的思維工具作為支持。焦點討論法可提供這樣一個思維模型：首先觀察正在發(fā)生什么，對這些信息產(chǎn)生內(nèi)在的聯(lián)想和反應(yīng)，然后去解讀相應(yīng)的意義，最后決定怎樣去做。這一過程簡稱“ORID”。本文通過具體案例介紹焦點討論法在數(shù)學課堂中的使用，并分析其促進學習的真正發(fā)生，清晰思維、促進對話等方面的作用。（剩余4487字）