“五育”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計研究

“五育”是新時代社會發(fā)展要求提出的一種新觀念，“五育”是指德、智、體、美、勞有機(jī)結(jié)合，滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，有利于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，筆者對“五育”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和研究。“五育”教學(xué)是新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個重要組成部分，中國教育歷來注重“五育”，但由于傳統(tǒng)教學(xué)模式、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“五育”融合社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等因素的制約，新時期的“五育”視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計研究存在著諸多問題。（剩余3948字）