基于“問題·主題·課題”理念的教學改革探索

——以“體內(nèi)藥物分析”課程為例

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摘 要：“體內(nèi)藥物分析”是藥物分析專業(yè)核心課程，是一門鍛煉學生的科學精神、思辨能力和解決實際藥學問題能力的課程。在新一輪本科教育教學審核評估的背景下，為了提高專業(yè)理論課程的教學吸引力和教學效果，打造一種符合知識產(chǎn)生過程的、高效的、生動的教學課堂以及滿足社會對應用型人才的需求，本項目構(gòu)建了基于“問題·主題·課題”式探究教學的具體實施方案，共發(fā)放調(diào)查問卷61份，對教學方式、授課教師、課程內(nèi)容、考試形式、課題研學等進行全方面的評價，結(jié)果表明教學實踐效果良好。（剩余5996字）