開放教育現(xiàn)代管理原理課程教學(xué)改革研究

——以貴陽開放大學(xué)為例

摘 要 現(xiàn)代管理原理是開放教育工商管理專業(yè)的“中開”課程，也是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)過程有了解、掌握和重點(diǎn)掌握三個(gè)層次要求。傳統(tǒng)的單向教學(xué)存在智慧樹教學(xué)直播平臺(tái)與國開一網(wǎng)平臺(tái)不兼容、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)需優(yōu)化，以及分校級(jí)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度不足等問題，隨著貴陽開放大學(xué)“高質(zhì)量教育”要求的提出，需要從教學(xué)平臺(tái)融合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)課程團(tuán)隊(duì)三方面去完善和提升。（剩余5814字）