數(shù)字場景創(chuàng)新融入工程造價實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革探索

摘 要 傳統(tǒng)的工程造價實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系在實(shí)訓(xùn)主體、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、教學(xué)組織模式和評價標(biāo)準(zhǔn)方面，都面臨著轉(zhuǎn)型升級的一系列挑戰(zhàn)。文章從數(shù)字場景創(chuàng)新融入的視角出發(fā)，結(jié)合教學(xué)體系的圈層，提煉出了高職院校工程造價專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的更新模式，同時也闡述了該體系模式更新過程中的新要求和實(shí)踐對策，以期對高職院校工程造價專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的良性發(fā)展提供有益的借鑒。（剩余5861字）