“雙碳”目標(biāo)下學(xué)科交叉探索

——以無錫學(xué)院為例

摘 要 我國為應(yīng)對氣候變化提出了碳達(dá)峰與碳中和目標(biāo)，無錫學(xué)院探索通過學(xué)科交叉融合來加強(qiáng)碳中和科技創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系建設(shè)。學(xué)校出臺相關(guān)政策扶持，打破學(xué)科之間的壁壘，鼓勵教師開展跨學(xué)科研究，同時引導(dǎo)學(xué)生廣泛使用PBL（基于問題的學(xué)習(xí)）方法，以有效促進(jìn)電力、氣象、管理等學(xué)科的交叉融合，為無錫市踐行生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（剩余5800字）