讓每一個(gè)生命因教育而精彩
于2010年9月建校,為區(qū)屬公立初中。2020年9月,南校區(qū)成立,學(xué)校成為一所九年一貫制學(xué)校?,F(xiàn)有班級(jí)100余個(gè)、學(xué)生5000余名、教師300余人。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人,“五育”并舉,三大辦學(xué)特色日臻鮮明。
彰顯英語(yǔ)特色,開(kāi)闊國(guó)際視野。學(xué)校作為貴陽(yáng)市英語(yǔ)學(xué)科基地,通過(guò)“走出去”“引進(jìn)來(lái)”及校本研修等方式,促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。(剩余891字)
試讀結(jié)束
目錄
- 底線之上,如何推動(dòng)學(xué)校治理轉(zhuǎn)型...
- 完善教師教育體系從“能教”邁向...
- 建構(gòu)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力:理論與實(shí)...
- 四維融合,培育未來(lái)“慧教”之師...
- “U-G-S”模式,助力構(gòu)建師...
- 四維能力框架下的教師職后專(zhuān)業(yè)發(fā)...
- 區(qū)域統(tǒng)籌下的教師職后專(zhuān)業(yè)發(fā)展新...
- 職前職后貫通培養(yǎng),賦能教師終身...
- 多元主體聚力,賦能教師能力提升...
- 基礎(chǔ)教育如何迎接“第二次量子革...
- 張一名:以空間創(chuàng)變?cè)忈尅敖逃?..
- 曾曉東:用幸福課滋養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童情...
- 如何統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減” 和教育教...
- 人工智能背景下,中小學(xué)課堂教學(xué)...
- 破解童年富裕癥:從“物質(zhì)堆砌”...
- “轉(zhuǎn)化思維”里的“生活轉(zhuǎn)機(jī)”...
- 激勵(lì)學(xué)生需要“私人訂制”...
- 智能“值班員”,鑄牢校園安全線...
- 幸福視域下構(gòu)建青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展...
- 以項(xiàng)目式校本研修賦能教師成長(zhǎng)...
- 以愛(ài)與智,鋪就教師隊(duì)伍發(fā)展之路...
- 黨政融合,構(gòu)建學(xué)校治理新局面...
- 深挖實(shí)踐智慧,助推學(xué)校育人方式...
- 以教育家精神賦能教師隊(duì)伍建設(shè)...
- “美立方”課程,讓核心素養(yǎng)真正...
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),探析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實(shí)...
- 仡佬文化賦能發(fā)展,校本課程助力...
- 大單元教學(xué)提升課堂親和力的實(shí)證...
- 課程思政校本化實(shí)施的實(shí)踐與研究...
- 智慧教育生態(tài)賦能下的教學(xué)模式轉(zhuǎn)...
- 小學(xué)德育與心理健康教育相融合的...
- 核心素養(yǎng)視域下,小學(xué)手球項(xiàng)目實(shí)...
- 小初過(guò)渡期強(qiáng)化閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)...
- 激發(fā)課堂生命力,讓學(xué)生綻放光芒...
- 差異化評(píng)價(jià)策略在學(xué)科教學(xué)中的有...
- 從文本到內(nèi)驅(qū)力:基于“冷冉思想...
- 以獎(jiǎng)勵(lì)卡制度探索班級(jí)管理新思路...
- 深耕藝術(shù)教育,點(diǎn)亮幸福人生...
- 以體育人強(qiáng)素養(yǎng),文化浸潤(rùn)育全人...
- AI賦能,資源互融:創(chuàng)新心理干...
- 創(chuàng)新制度提質(zhì)量,“五育”并舉育...
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